日前，教育部等六部 那巔峰金仙一愣門出臺《關於加強新時代高校教師隊伍建設改革的指┃導意見》，從思想政╱治、師德素養、培養培訓、管理改革、薪酬待遇、支持服務、工作保障等方面提出了一系列建設高素質教ω 師隊伍的政策舉措。
一、強化引領，築牢思想政治和師德素養之基
教師思想政治工作是一項戰略、固本、鑄魂工程，關乎培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題；廣大教師是先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者滿臉激動、學生健康成長┳的指導者，師德更是教師隊伍建設的靈魂。這一目標的達成，必須將教師思想政治素質和師德素養水平高度緊密聯系起來，做到全┅員全方位全過程思想提升和師德養成。
《意見》將教師思想政治素質和師德素養擺在了首要位置、將思想政治素質作為師德考核的重中之重、將師德師風建設情況作為高校領導班子年度考核的重要內容，為未來教師隊伍建設改革發展提供了度量尺，為培養和選拔樂教適教善教、人民滿意的優秀高校教師提供了基本標準，為高校建立健全師德師風建設長效機制提供了政策依據。
二、完善制度，提升專業素質和創新創造活力
進入新時代，人民對高質量教育的向往比過去任何時候都更加迫切。當前一些教師的綜合專業素質與能力難以適應新時代人才培養的需要，教師職 笑著點了點頭業能力和專業化水平、創◣新活力有待提高，教師聘用、編制崗位、教育教學、職稱和評價等亟須改革。
《意見》通過較多篇幅著重對提升教師專業素質和激活教師創新創造能力進行闡述，充分體現了著力推進新時代留下來他竟然使得我五千年教師隊伍向高質量發展的決心和信心。《意見》關於職級晉升、職稱評聘、“破五唯”等方面的明確要求，打破了“重外在輕內在、重功利輕價值、重短效輕長遠”的長期弊病，直接回應教師人才評價中打破“標準化”“桎梏化”、探索實施“多元化”“分類化”評價機制。
三、健全機制，培育高層次人才和青年教師成長沃土
好苗離不開沃土、人一條巨大才的成長離不開好的環境。厚植人才成長』的沃土，要創新機制尊重人才自身成長規律，推動人才管理體制機制改革；要轉變┾觀念，註重從管理型向服務型轉變，把更多的精力放到做好人才服務上來。
《意見》通過優化引【育體系、合理使用人才、強化培養培育、突出支持服務、健全組受死織保障等有力舉措，極大程度優化教師人才發展的環境，促進高校教師隊伍建設改革制度創新，為探索打造高質量發展、充滿活力、具有韌性的教師隊伍建設提供了政策依據。