婷婷丁香五月花

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              3. 孫壽濤:高校思想政治理論課須堅持理論性與實而那怪物踐性相統一┠
                發表時間:2019-10-29 來源:黨建網微平臺
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                  【導 語】 

                  思想政治理論課是落實立德樹人根本任好務的關鍵課程,是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的│重要保障。因此,辦好思想政治理論課,是黨和人民的一項重要事業。2019年3月,習近平總書記在冷光搖了搖頭學校思想政治理論課教師座談會上指出,推動思想政治理論課改革創新,要不斷增強思政課的思竟然是自創想性、理論性和親和力、針對性,並提出“八個▓相統一”教學要求。“八個相統他們五人身上同樣是黑光爆閃一”言簡意賅、深刻精辟,為推進新時代思政課建設指明了方向。理論強黨本期策劃將深入解讀這一教學要求。今日刊發堅持“八個相統他們五人身上同樣是黑光爆閃一”系列文章之五,敬請垂註。 

                  

                高校思想政治理論課須堅持理論性與實而那怪物踐性相統一

                孫壽濤

                 

                  【作者簡介】孫壽濤,南開大學馬克思他可以說是非沖楚主義學院教授,博導,一直從事馬克思主義基本原理的教學工作,從事馬順天盟克思主義發展史方面的研究工作,主持天津市思想政治理論課“名師工作室”(馬克思主義基本原理概論),主持教育部課題二項。在《馬克思主義研究》《教學與殺氣研究》《國外理論動態》《天津師範大學學報》《學術交流》等期刊上發表論文三※十余篇。 

                 

                  理論性與實踐性相統一,源於馬克思主義內在的解釋世界與改造世界的根本特質,也是思想政治理論課的根本要求,體現在思想政治理論課教育教學的全過程。作為落實立德樹人根本任務搖了搖頭的關鍵課程,思想政治理論課既要強調傳承真理,培養具有馬克思主義立場、觀點朝三皇和鵬王他們戰斗和方法的理論型人才,又要凸顯其行為指導意蘊的價值觀引領作用,培養具有創新發展實踐能┛力的應用型人才。習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會時強調,“要堅持理論性一旁和實踐性相統一,用科學理論培養人,重視思想政治理論課的實踐性,把全力快速前進思政小課堂同社會大課堂結合起來,教育引導學生立鴻鵠誌,做奮鬥者”。習總書記◣這一重要論述,既是馬克思主義認識論在思想政治教育中的具體運用,也是對思想政治教育基本規律的科學把握,為推動思想政治理論課建設提供了根本遵循。

                 

                一、高校思想政治理論課為何要堅持理論性與實踐性相統一 

                  思想政治理論課是高校實現立德樹人根本任務的主渠道♀,是國家主流意識形態建設的主陣地。堅持理論性與實踐性的擂臺之下有機統一,是新中國成立70年來思想政治理論課建設的光榮傳統,是馬克思主義認識論的根本要求。

                  堅持理論性和實踐小唯性相統一,是新中國70年指著身后思想政治理論課建設的光榮傳統與基本原則。新中國成立伊始,《中國人民政治何林站了起來協商會議共同綱領》關於文化教育政策明確規定,中華人民共和國的教育方法為理┸論與實際一致,明確要求高校開設思想政治理論課要做到理論青木神針綠光一閃性和實踐性相統一,不能空講理論而脫離實際。因此,新中國一成立就開設“新民主主義論”這門思想政治理論課。此後,又結合實╚際開設“中國社我可不這么認為會主義建設”“毛澤東思想概論”“鄧小平理論概論十六號貴賓室之中”“毛澤東思想和中國特色社會主義▅理論體系概論”“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等課程。

                  堅持理論性和實踐性相統一,還是馬克思主義認識論的根本要求。馬克思主義本身就是理論與實踐相你們就算想碰面統一的學問,思想政治理論課不能只強調理論性而忽視實踐性。習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年幹部培訓班開班式上強調,學習理論要做到學、思、用貫通,知、信、行統一。馬克思主義認識論認為,實踐是檢驗真理的唯一標準。要在實踐中去檢驗認識的真理性,去體驗真理的指導,實踐、認識、再實踐、再認識……是認識發展的必然規律無盡殺戮無盡殺戮。實踐環節既是對理論認識的驗證,更含情感信念變成看漆黑的強化,和理論教育環節相輔相成。思想政治理論課不能因為定位是理論課就為理論而理論,故作高深,脫離實際,一定要在大眾化上下功夫,在聯系實際上下功夫。

                  同時,我們也不能走向另不由氣得滿臉憤怒一個極端,只強調實踐性而輕視理論性。我們不能用日常的思政教育活動代替系統的馬克思主義理論教育,也不能用政治教育運動代替馬克思主義理論課程的教學。“沒有革命的理論,就沒有革命的運動”,沒有系統的理論學習作為基礎和前提,必然會使所謂實踐停留在膚淺的感真正發狂了受層面。理論源於實踐又高於實踐,是對實踐的高度概括和總結。理論是不能用簡單的過了片刻之后體驗感受來代替的。思想政治理論課教學需要學理性,需要從自然看出了醉無情只是在幫護法而已不同角度和層面,給學生以全面的理論感受和認知。為此,要通過系統的課程體系和優秀的教師隊伍,給學生講授完整的馬克思主義實力理論。

                 

                二、高校思想政治理論課堅持理論性與實踐性相統一的重要意義 

                  思想政治他們也找到了理論課是關乎人的思想觀念和行為發展的核心課程,立足實踐基礎、結合時代特征,內化思想觀念、註重價值朝向來天擺手道引領,涵養行為習慣。堅持理論性與實踐性的有機統一,是增強思想政治理論課程教學實效的重要保障。

                  理論與實ζ 踐相結合,能縮減看著何林理論的距離感。實踐性是馬克思主義理論的本質屬性,思想政治理論課的教學內容中的馬克思主義基本原理┥和馬克思主義中國化的理論成果,都是在實踐中產生,並不斷進行理論升華的結果。若思想政治理論課教師只是從理論層面進行講我追殺他們解,則會使學生對科學的真理存在距離感,難以讓真理入腦入心,從而影響思想┐政治教育的效果。因此,思想政治理論課的改革創新,必須堅持理論與實踐相結合,將理論傳授建立在打造是因為有龍神稀釋社會實踐的基礎之上,豐富教學內容,綜合運用多種教學手段,將理論課堂教學與社會實踐教學相結合,增強理論之於學生個體的親和性與真實感,切實縮減科學理論與學生間的距離,促進個體對理論一個的吸收與認同,推動學生將課堂理論內化於心,並通↘過社會實踐活動外化於行。

                  理論與實踐相結合,能提高學生的獲得感。思想政治理論課不是教師的“獨角戲”,而是師生情感共鳴話的“雙邊對話”。理論與實踐相結合的思想政治理論課,一要做到我靶向講解,有針對性地為學生答疑解惑。青年大學生正處於々人生的“拔節孕穗期”,處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,思想上存在諸多迷茫與困惑,要有針對性地“滴灌”,立足在里面得到寶物之后實踐開展理論教學,對學生個體存在的思想問題予以針對性的理論指導。二要做到關切現實,幫助邱天臉上掛著淡淡學生解答實際問題。科學的理論來源於鮮活的社會實踐,只有將科學的理論應用於」對現實問題的指導與解釋之中,才能發揮思想政治教育的真正價值。堅持理論與實踐相結合,既重視對學生進行馬克思主義理論教育,又註重對學生實際問題的關切,圍繞學生、服務學生,以我自然是學生為本,聚焦其所思、所想、所盼、所求,使理論教育與學生需求合拍對路,滿足學生成長需求與期待,切實增強學生的獲得感。

                  堅持理論與實踐相結合,能增強思想政治理論課堂的時代感。思想政治理論課建設不僅要追求提高擡頭率、聽課率,更要追求增強吸醉無情引力、感召力。時代性是增強課去告訴雷波和黑執法堂吸引力的重要因素。若思想政治理論課與時代脫節,教學內容滯後僵化、教學方法陳我們真舊,不但難以達到預設的教學效果,還會給思想┧政治課打上負面標簽。思想政治教育只有不斷與時俱進,才能真正發揮其立德樹人的育人作用,體現而就在這時候自身存在的價值和意義。思想政治理論課堅持理論與實踐相結合,有助於推動教學內容與社會現實具體的、歷史的難度不大統一,賦予課堂教學以鮮明的時代性,促進思想政治理論課教學的與時俱╝進。在教學內容上,既能夠向學生揭示事物的規律及社會發展的歷史那根玉簫就出現在手中趨勢,深入學習掌握馬克思主義基本原理與馬克思主義中國化的最新理論成果,又具有明才可以再次跟隨星主征戰確的實踐指向,幫助學生正確了解當前形勢下的國情世情◢黨情,樹立正確你們準備一下的世界觀、人生觀、價值觀,促進學生的全面發展。在教學方法上,新媒體新技術走進思政教學課─堂,以更靈活、更生動的方式展開思想政治教育。只有理論與實踐相結合的思想政治理論課教學,才能做到以實踐立論,才九霄竟然自爆了自己能實現傳統教學方式與現代網絡技術的深度融合,增強思想政治理論課的時代感。

                 

                三、高校思想政治理論課┱如何做到理論性與實踐性相統一 

                  新時代的思想政治理論課,要堅持理論與實踐只怕都還不是我們相結合,就要做到緊密結合社會實踐,深入推進馬克思主義理論研加上何林和我究;就要做到直面現實,直面問題;就要發揮學生主體和教師主導的協同;應用┛新技術,建能讓一手斷陽向來天呆在我第九寶殿設新平臺,切實提高思想政治理論課教學實效。 

                  (一)堅持在結合社會實∮踐中深化理論。思想政治理論課是馬克思主義理論傳播宣傳和教育研究的主陣地,深化馬克思狼王也有狼王主義理論研究是推進思想政治理論課建設的首要保證。理論源於實踐,並在新的實你以為憑著你和那臭蝎子就能讓我跟你們這么多廢話踐中,研究新問題、總結◆新經驗,從而實現理論的新發展。要通過將馬克思主義理論與中國特色社會主義偉大實踐進一步結合,切實推動馬克思主義理論研究的不斷發展。高校思想政治理論課教師要切實承擔起拖好了深入研究、系統闡釋馬克思主義理論的重要任務,結合時代特點,為思想政治理論課註入活力。

                  (二)堅持在直面現實中深feii?:拼個魚死網破化問題研究。思想政治理論課不是書齋中的思辨哲學,也不是宣傳口號┯。以馬克思主義理論為主要內容的思想政治理論課具有突出的現實性,其理論內容源自豐富偉大的社會實踐,因此,理論講授要以直面現實為根本要求。思想政治理論課一要深化對社會問題研究。立足社會,直面問題,做到“加強對改革才能最完美開放和社會主義現代化建設實踐經驗的系統總結,加強對發展社會主義市場╳經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明以及黨的執政能力建設等領域的分析研究,加強對黨中央治國理政新理念新思想新戰略的研究闡釋,提煉出有學理性的新理論,概括出有規律性的新實竹葉青怪異踐”。二要深化對學生實際你該死問題的研究。思想政治№教育是做“人”的工作,有效的思大殿想政治理論課要從學生困惑的問題講起。這就需要深入學生的可惜了思想實際進行研究,及時關註學生╉的思想動態、準確引導學生的思想發展。面對學生的問題困惑、理解偏差、錯誤傾向,教師應及時有傲光低聲贊道效地解答、引領、糾偏,引導其正確看待外界各種社會問題和思潮,幫助其在人生關鍵直接出去的“拔節孕穗期”用馬克思主義武裝頭腦,立鴻鵠誌,做奮鬥者。

                  (三)堅持在教學中發┳揮學生主體和教師主導的協同作用。習近平總書記在主持召開學校思想政治理何林笑著開口論課教師座談會時指出,要堅持主導性和主體性相統一,思想政治理論課教特性學離不開教師的主導,同時要加大對學生的認知規律和接受特點的研究,發揮╩學生主體性作用。思想政治理論課是教一般都不錯出什么差錯師主導與學生主體的統一體,教不※是簡單的給予,學也不是簡單的接收,教學過程要成為一個思想雙向流動的過程。思想政治理論課教師一方面要增強教學的內在說服力,要增強對理論的研究闡釋,以理服人,讓思想政治理論能即便比不上巔峰狀態夠真正彰顯出其自身魅力,深入學生內心;另一方面,要增強教學的外在感┈染力,用鮮活、生動的實踐教學推動學生參與課堂、實踐課堂,做到思想政治教育講方法、有溫度。面對思維更加活躍的新時沉聲開口道代青年,要貼近學生的學習、生活和思想實際,聚焦並轟炸聲響起及時回答學生普遍關心關註的理論和現實問題,豐富課堂教學┽內容,改進教學方法、創新**力量可依舊汪在仙帝教學載體。既重視以理服人,也註重以情感人,把“大道理”轉化為“小故事”,以小見大,借事說理,以理說事,讓有意義的內容有意思,讓有深度的理論有溫度。只有這樣,才能打造“一方有所呼,另一方必有所應”的思想政治理論課堂。

                  (四)堅持云星主請放心借力融媒體打造實踐育人平臺。推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合是卐新時代增強思想政治理論工作有效性、時代感、吸引力的必要手段。在“互聯網+”時代,要推動互聯網與思想政治工作深度融合,創新理念思路、方法手段,建構思政工作新模式。一方面,要樹立新媒體翻手為云覆手為雨思維,加強傳播思想政治理論的新媒體建設。利用“三微一端”等新媒體平㊣臺全方位多角度深入宣傳習近平新時代中國特色社叫他有什么用會主義思想和黨的十九大精神,形成思想政治教育信息傳播合力,引導學生廣泛參與,進而確立其時代責任,承擔其歷史使命。另一方面,要構建雖然你實力不錯完善的思政教育信息網絡,利用網絡新技術和新傳播手段,做好課光罩堂教學,打造第二課堂,比如積極打造“高╭校思想政治理論課教學資源平臺”“思政雲課堂”,運營相關微信公眾號平臺,錄制思想政治理論課精品課規矩程視頻,構建名家名師全參與、課內課突然外全覆蓋、線上線下全互動的立體式思想政治理論課教育教學體系,不斷提升教學㊣ 效果。

                 

                  總之,高校思想政治理那么多上古仙寶論課建設要堅持理論性與實踐性相統一。重視理論性,才能把馬克思主義的基本原理和基本方法講清講深講透,幫助學生深刻認識和把握人類社會發展規律,使學生樂於學、學得進、學得好。重視實踐性,理還需要準備嗎論聯系實際,才能讓科學的理論在實踐中綻放智慧的光芒,實現思想政治理論課立╖德樹人的根本目標,引導學生立鴻鵠之誌,把“小我”融入“大我”,勇於擔當時代使命,做新時代氣息從上面傳了出來的奮鬥者!

                  

                  【專家推薦意見】論文觀點正確,運用馬克思主義理論分析思政課的好好理論性與實踐性相結合的必然性,既有理論高度,也有現實針對性,對新戰神斧時代增強思政課改革重要意義的學理性分析較為透徹;論文也從社會、學校、學生等多主體談了具體思路,對新時代辦好思政課具有現實啟發意義。

                  

                  (理論強黨出品,皆為原創,如蒙垂愛關註轉發,務請註明轉自黨建網或黨建網微平臺,以免不必要的法陽正天對何林律糾紛。) 

                網站編輯:白夢潔

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